GDAŃSKI PROGRAM EDUKACJI KULTURALNEJ
Koordynator GPEK będzie czuwał nad sprawną realizacją wytyczonych celów, założeń i form realizacji programu GPEK oraz jego adekwatność do oczekiwań
środowiska, poprzez systematyczne gromadzenie i analizowanie informacji zwrotnych, które mają posłużyć do ewaluacji programu GPEK
ZADANIA LIDERA EDUKACJI KULTURALNEJ
- Stały kontakt (osobisty, telefoniczny, internetowy) z Koordynatorem Programu Edukacji Kulturalnej celem pozyskiwania bieżących
informacji dotyczących:
- programów edukacyjnych i wybranych propozycji repertuarowych gdańskich instytucji kultury,
- kalendarza imprez dla szkół i przedszkoli,
- szkoleń, warsztatów czy kursów przeznaczonych dla liderów,
- aktualności związanych z realizacją Gdańskiego Programu Edukacji Kulturalnej
- Przekazywanie powyższych informacji dyrekcji oraz gronu pedagogicznemu w swojej placówce.
- Obecność na spotkaniach koordynatora z liderami edukacji kulturalnej oraz informowanie o ich przebiegu i wynikach dyrektora i grono pedagogiczne w dowolnej, wybranej przez lidera formie.
- Aktywizacja i koordynacja działań związanych z realizacją GPEK na terenie swojej placówki.
- Pisemne podsumowanie realizacji GPEK w swojej placówce na koniec roku szkolnego.
KOORDYNACJA PROGRAMU GPEK:
- Systematyczna współpraca koordynatora GPEK ze szkolnymi i przedszkolnymi liderami edukacji kulturalnej powołanymi przez dyrektorów
szkół i przedszkoli, których zadaniem będzie kierowanie życiem kulturalnym placówki.
W tym celu raz na dwa miesiące organizowane będą spotkania wszystkich zainteresowanych.
- Zadaniem Koordynatora będzie również stały kontakt z gdańskimi instytucjami kultury, dzięki czemu zapewniony będzie prawidłowy przebieg informacji
pomiędzy ww. placówkami.
Wynikiem realizacji tych zadań będzie tworzenie aktualnych ofert kulturalnych (Kalendarz Imprez Artystycznych, Programy Edukacyjne, międzyszkolny i
międzyprzedszkolny) proponowanych przez szkoły i instytucje kultury oraz zamieszczenie ich na stronie internetowej Edukacji.
- Kolejnym ważnym zadaniem Koordynatora będzie umożliwienie szkolnym i przedszkolnym liderom edukacji kulturalnej rozwoju umiejętności i
zainteresowań w kierunkach sztuki preferowanych przez uczniów danej szkoły czy przedszkola.
Aby wprowadzenie dziecka w kulturę było skuteczne, liderzy powinni zwrócić uwagę na jego praktyczny charakter. Zadaniem Koordynatora będzie tutaj
poszukiwanie miejsc umożliwiających szerszą prezentację dokonań młodych artystów (np. w Pałacu Młodzieży, Nadbałtyckim Centrum Kultury w Galerii
"Mariackiej" i innych miejscach).